壹、說明

在新世紀中，我們的教育理想是希望學生能了解資訊與資訊科技的特色、結構及其對人類的影響；能具備運用資訊進行判斷、組織、決策與處理的能力，並能創造新資訊，有效傳遞資訊；能養成愛好學習、獨立學習的習慣，並能主動尋求資訊進行學習活動；能孕育獨立學習的能力，並能在全球化的網路學習社群中與他人進行合作學習，培養健全的社會價值觀與開闊的世界觀。

基於上述的教育理想，中小學資訊教育總藍圖的整體願景是「資訊隨手得，主動學習樂；合作創新意，知識伴終生」。除將透過各項培訓，讓所有教師均具有資訊科技融入教學之專業能力，同時要求教師於教學活動中，應用資訊科技佔其教學總時數應達20%，讓學生體驗不同的學習方法，以提高學生學習興趣，提升教學品質。

為達成本願景，將持續推動資訊科技融入教學，並加強培訓中小學教師資訊應用教學素養、充實教學軟體及教材資源、建置資訊種子學校，以作為日後全面推動的模式。未來三年內預計建立600所(20%)種子學校，發展資訊教學特色，並充分發揮在校內及校群中之示範作用，進而提昇同一地區學校資訊教育的水準。

貳、種子學校目標及任務

l      發展資訊融入教學推動模式

2      建立九年一貫課程教材相關之主題特色領域

3      負責辦理資訊融入教學相關之教學觀摩活動

4      輔導其他學校推行資訊融入教學

5      蒐集與整理教學素材及網路學習資源

一、 種子學校推動方式

每所種子學校內需由校長籌組成立「資訊融入教學小組」，成員含校長、教務主任或教學組長、電腦教師、領域（學科）教師等，形成學習型組織，共同拓展資訊融入教學之各種教學模式。其中六至七人並擔任「種子學校教師團隊」，參與相關培訓及規劃事宜。

二、種子學校教師團隊培訓

種子學校之「種子學校教師團隊」應含校長、主任、領域（學科）教師三至四人、電腦教師一人組成，並依規劃課程加強培訓。「種子學校教師團隊」訓練合格者將負責訓練及教導一般教師資訊融入教學模式及經驗分享，並以結合現有各學科輔導團制度推動為原則。